。父母都有望子成龙望女成凤的心情，于是在孩子还是非常小的时候，就给他们不少的学习需要，不少父母觉得，学英语早学一点，就能多学一点，以后就会多些角逐的优势。但，专家却忠告父母，为孩子选择教育餐时，要理性和慎重。
1、缺少语言环境
没说英语的环境，低婴幼儿学的英语单词非常快就会忘记，学了也没多大用处。
一对年轻的爸爸妈妈生下孩子后，只用英语跟孩子交流。孩子3岁了，还不会开口讲话，看得出，孩子不了解自己该怎么样表述。爸爸妈妈想方设法给他打造了一个英语小环境，但他仍生活在中文大环境中。英语喧宾夺主的抢先，在孩子的脑子里导致了混乱。
语言是交流的工具，华师大教育系主任杜成宪觉得，假如没一个适合的语言环境，英语没可供用的地方，孩子只靠死记硬背英语单词，偶尔冒出几句简单的话，没什么用处。
2、欲速则不达
2至3岁是儿童的口语进步关键时刻，但这并不表示，此时让孩子同意更多的语言可以帮助他多学会一种语言。
市精神卫生中心的杜亚松大夫接触了一个小患者，这个小孩子出生后，半年住在上海，半年住在日本。
3年后，孩子没能学会任何一种语言。他说的话，只有家人听得懂，外人都不知道。
专家期望：父母不要急于求成，应当为2至3岁的婴幼儿创造一个单一的语言环境，要掌握一种语言，知道这种语言的文化背景非常重要。
3、不要逼孩子
长宁实验小学英语教研组组长柯文英告诉记者，一些孩子学外语挺早，但基础不扎实，反而让他忽略了小学的英语学习，结果成绩不如期望的好。
她建议，父母只须让孩子在婴幼儿园阶段多听英语，保证对英语的接触，消除陌生感就能了。千万不要给孩子提过高需要，学了什么单词、句子，都要孩子记下来、背出来。强行增压或许会起到适得其反的反成效，孩子容易形成对英语的逆反和厌恶心理。
